小学音乐教师试讲教案模板一 20**级音乐教育 课 例 教 学 设 计 人音版音乐四年级（上册）第二课 指导教师： 执教教师：试讲相关要求：（一）教态镇定自然，目光和蔼亲切，语言要准确、清晰、流畅。
说教材：《红星歌》人教版小学音乐教科书三年级上册第六单元第二课时。
教学内容 欣赏《彩云追月》。竖笛演奏《美丽的梦神》。教学目标 能认真聆听民乐合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主题旋律。能在听赏过程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈节奏特点及五声调式特点。
完整的感受音乐的情绪（轻松、愉快的心情）（2）熟悉三段音乐主题。①聆听音乐，分辨三段音乐主题。
音乐说课应注意的几个问题；1． 应注意运用现代教育教学理论去分析说明教学设计的科学性与合理性。2． 应根据不同课题灵活安排教学的前后顺序，叙述时应突出重点不要面面俱到。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》 篇2 活动目标 学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。 培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
1、知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。
2、小学生音乐课教案精选篇1 教学目标 学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。 培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。 利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。
3、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手） 揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
4、小学四年级下册音乐教案篇一：天山之春 教学内容：欣赏《天山之春》教学目标 熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
5、精选范文四年级音乐教案下册（一） 指导思想： 以音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养。
1、．聆听《水上音乐》、《划龙船》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。
2、聆听《水上音乐》、《划龙船》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。
3、《我们的田野》是人民教育出版社小学音乐四年级上册的一节唱歌课，歌曲为F大调2/4拍并且由管桦作词。张文纲作曲的少儿合唱歌曲《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首。
【教学过程】导入新课教师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲，这是一首斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。
幼儿对中国民族音乐有初浅的认识，通过音乐律动《牧童之歌》直接把孩子带入音乐主题。活动前幼儿欣赏过水墨动画片《牧笛》，感受田园风味的牧童生活。
根据课标要求，结合大家的实际本课的设计理念应该是： 通过教学及各种生动的音乐表现活动培养大家对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养大家对艺术的想象和创造力。
1、《红蜻蜓》教案 篇1 从这首歌曲的学习中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 通过用和谐的二声部演唱这首歌曲，回忆童年的美好时光，感受音乐与生活的艺术交融点。 这是一节以音乐为主的艺术课。
2、《红蜻蜓》教案设计一 教学目标： 通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。 初步学唱两声部合 唱歌 曲《红蜻蜓》的第一段歌词。
3、难点：用对称的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。【活动准备】旧牙刷、卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、双面胶。课件《蜻蜓，停一停》，音乐《红蜻蜓》。蜻蜓范例。【活动过程】导入。教师朗诵儿歌《红蜻蜓》。
1、再听：让学生用动作感受出节奏。（3）再听：让学生边听边哼唱音乐。
2、小学音乐教学设计（精选篇1） 教学内容： 教材分析： 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。
3、小学音乐教案范文篇一：少先队植树造林歌 教学目标：以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。体会连音线在歌曲中的作用。用律动的方式进行表演。
4、想吗？（想）那孩子们课后分组去创作我们自己的音乐会吧，下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？ 小学音乐教学设计篇3 【教学目标】 情感态度价值观： 通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。
5、关于小学音乐教学设计精选5篇 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
6、【篇三】小学一年级音乐教案范文 教学目的：通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。
